导师的教学指导思想决定了研究生学习精神的品格，决定了研究生学习成果的品质。导师的教学指导方法、方式影响着研究生的学习热情及绘画语言的取向。导师指导研究生应该有计划、有系统、有规范。指导学生最重要的是“因材施教”，“因材施教”是导师的根本方针，只有“因材施教”才能培养出优秀的人材。
我反对学生模仿老师的绘画样式，尤其是抄一些具体的技法和画法。历史的经验已经告诫我们：模仿老师的样式或者模仿别人的样式去创作是没有出路的，是自毁前程，这样的学生是愚蠢的。如果导师允许学生模仿自己或模仿别人，这样的导师也是不称职的。我的教学理念是“在限制中拓展”，中国画是具有特定文化概念的画种，笔墨语言是中国画之根本，人物画中的“造型”是核心，因此教导学生必须深入的学习掌握中国画传统的笔墨语言，练就扎实的造型基本功，认识和感悟中国艺术精神，使自己的绘画扎根在正宗的中国文化艺术文脉之中，启迪我们用心智获取智慧之门的钥匙，并将其植入当代的文化土壤之中，使传统与现代产生沉潜与超越的意义。
开拓意味着传统向现代迈进，中国画已进入现代性转折，什么是现代性？如何认识理解现代性？这些发人深省又极具现实意义的课题摆在我们面前，需要当代艺术家在学术理念和艺术追求中保持清醒的认识，在继承中开拓才有出路，对当代生活与文化解读离不开传统文脉，只有对自己民族的文化积淀有一个清晰而完善的认识，才能
创造出具有丰厚文化内涵的艺术品。开拓就是解放思想、感悟生活、体验生命，借鉴、融合西方艺术，探索中国画现代性的绘画语言，创造新的有意味的艺术形式，“在限制中拓展”是中国画发展的规律，只有这样，中国画才是中国画，既是民族的又是现代的。
导师的职责是指导学生寻找一种适合自己的学习方法，发现学生的闪光点，启发、点拨学生的悟性、生发学生的才能，指导学生学会自我判断、自我审查、自我评价。优秀的研究生应该能够发现自己的长处和短处、善于学习、善于融合、善于借鉴。我的研究生经过了几年的勤奋努力，各自都有了长足的进步，他们的艺术追求都是清晰的、明确的。每个同学寻找到了自己，懂得了自己今后如何发展，如何努力，作为导师感到非常欣慰。
几年中和学生们相处，产生了深厚的师生情谊，每个人的笑脸都深深的印在我的脑海中……。要毕业了，各自回到自己的生活中，追求自己的生命理想，我会一直掂记他们，关注他们。希望他们在今后的艺术旅途中实现自身的人生价值，取得丰硕的艺术成果。
唐勇力
2009-4-10 |
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